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学前班安全教案三篇_教案

来源:梦想霸业网   时间: 2018-06-01

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了以下内容,供大家参考!

篇一《文具安全》
  活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
  2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
  3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
  活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
  2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。
  (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
  (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
  (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。
  ①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
  ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。
  ④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
  3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。
  (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?
  (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
  (3)幼儿分组讨论该怎样安全荆州羊羔疯治好要多少钱使用文具。
  (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
  (5)分享各组讨论内容。
  4、活动总结:安全使用文具规则。
  教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。
  5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。
  安全使用文具规则的参考范例:
  (1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。
  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
  (3)、不用笔尖对着自己和他人。
  (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
  (5)、用完文具要收拾整齐。
  (6)、写完字或画完画要把手洗干净。
  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。
篇二《不上你的当》
 设计背景

  农村的学前班孩子,在这之前上过幼儿园的孩子很少,大多数都是在家里老人带到6岁,才送来学校学习,我统计到这些孩子都是隔代教育的多,爸爸妈妈在外打工,留给爷爷奶奶照顾,老人关心的都是孩子的吃穿,平时安全教育这块可能教育不是很到位,所以,我今天就关于安全问题设计了一个活动。

  活动目标

  1通过情景活动,教育小朋友不要随便跟陌生人走,和陌生人说话,吃陌生人给的东西。

  2.交给小朋友摆脱陌生人的方法。

  3.初步培养小朋友的自我保护意识。

  重点难点

  交给小朋友如何摆脱陌生人的方法。

  活动准备

  兔子头饰(每人一个),课件(故事),情景扮演(陌生人、大灰狼、糖果。)

  活动过程

  1. 音乐活动进入教室(兔妈妈带兔宝宝去外面游玩)

  2. 设置情景,导入“陌生人”张家口癫痫医院哪家权威p>

  (兔妈妈装肚子疼,暂时离开,这时候一个“陌生人”老师入场,拿糖果哄骗小朋友跟他离开。)

  (待有小朋友准备跟陌生人离开时兔妈妈回来。)

  老师:你们认识她是谁吗?不认识的话就是陌生人,如果你不能判断这个人是好人还是坏人的话,就不能随便和陌生人说话。

  3. 听老师讲故事。

  (1) 提问:刚才,故事里的明明认识那个叔叔吗?

  (2) 他跟那个叔叔走了,他的做法对吗?

  (3) 还有,刚才我们班有几个小朋友也想要跟不认识的人走了,这样子,行吗?

  4.讨论:当有陌生人跟你说话,给你东西吃,要带你去玩,你该怎么办?

  5.小结如何摆脱陌生人的方法:

  (1)遇到不认识的人话,不理他,马上走开。

  (2)不要贪吃,不认识的人给钱或东西,都不能要。

  (3)可以打电话报警或告诉大人。

  6活动:不上你的当(加深小朋友不要跟陌生人走的意识,培养自我保护意识)

  老师扮演陌生人,要哄骗小朋友跟她走,小朋友没有上当。

  7.在歌曲《不上你的当》音乐中结束活动。

  教学反思

  在开展活动前,我还在考虑一个问题:我们农村的学前班孩子们会理解“陌生人”这个词吗?没想到,在活动当中,活动一开始,当陌生人老师拿糖果来哄骗小朋友跟她走时,只有两个孩子上当。看来孩子们的自我保护意识还是挺强的。在讨论如何摆脱陌生人的方法时,孩子们也能在老师的提示下,说出一些方法。本次活动,比较成功之处是,本班的孩子们参与活动的兴致很高,在后面的老师扮演陌生人要哄骗时,有些小朋友还会装作打电话的样子,打电话报警。
篇三《不去这里玩》
  活动目标1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

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  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  活动准备1、教学挂图和幼儿用书。

  2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

  活动过程1、活动导入:谈话活动。

  (1)教师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗?

  (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

  (3)教师小结幼儿所讲的内容。教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

  2、活动展开:观看教学挂图。

  (1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。

  ①教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

  ②幼儿观察描述并回答问题。

  ③教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。

  ①教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

  ②幼儿观察描述,讨论后回答。

  ③教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍。

  (3)教师引宜宾看癫痫病医院哪些最好导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。

  ①教师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

  ②幼儿观察描述,讨论后回答。

  ③教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。

  (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。

  ①教师:小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

  ②幼儿观察描述并回答问题。

  ③教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险。所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍。

  (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍。教师小结补充:除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险。

  3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

  (1)教师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上去吧。

  (2)引导幼儿对照一开始讨论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的安全规则图可用于区角张贴。

  4、活动延伸:表演小倒霉的故事。

  教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和表演。

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